2024年2月28日上午，学校党委委员、教务处处长曹丽芳在图书楼十楼第二会议室主持召开教学工作例会，安排部署新学期重点教学工作。二级学院、马克思主义学院、体育教学部和教务处等部门领导及有关人员参加会议。

会议回顾了2023年教学重点工作取得成绩与经验，各二级学院、教学部就寒假“说专业群•专业•课程”、教学成果培育、教师教学能力准备情况和2024年工作思路与措施进行了汇报。曹丽芳指出，各二级学院、教学部要以双高校专业群验收和新一轮双高校遴选为抓手，严格教师管理，不断推进教学规范化建设，推动教育教学质量持续改进，以提高人才培养能力为核心，培育优秀教师，推动专业课程建设、教改项目、教学成果、教学比赛、学生技能大赛等各项工作取得新突破。她强调，全体教学管理人员要进一步认清形势，增强责任感、使命感和紧迫感，树立大局观念，加强沟通协调，敢担当、善作为，把各项工作做细做实做到位，真抓实干、精准发力，赋能学校高质量发展。会议对近期几项工作进行安排部署。

一、提升专业与产业需求契合度，增强专业服务产业发展能力

会议指出，专业建设要契合产业发展，提高服务能力。会议要求，一是坚定服务区域经济社会发展的功能定位，结合重点产业链和区域特色经济，增强专业与产业匹配度，持续优化专业设置。二是深化专业群课程体系、教材和教法的改革，切实提高专业群内涵建设水平。三是按照高水平专业群建设标准建设专业，专业群的评价体系要涵盖课程体系的构建、课程标准的制订、专业设置逻辑依据、教学计划的制订与实施、实训实习的开展、教学成效的综合评价、双师型教师队伍的建设、教学资源库的建设和产教融合的深化程度等多方位、多维度内容。四是充分利用各类产教融合平台，对标产业发展要求，优化重组专业链、人才链、创新链，使之与产业发展双向发力、同频共振。

二、关于教学资源建设

会议要求，一是进一步加强课程和教材资源建设，充实课程内容，提高教学质量和效果，打造优质教学资源更新教材；二是丰富多样化的教学资源，包括课件、教学视频、数字化教材等。通过数字化技术的应用，将课程教材与多媒体资源相结合，提升学生的学习兴趣和参与度。三是深化职业教育内涵建设、突出职业教育和企业生产实际，改革教育教学模式，聚焦职业教育“课堂革命”，变革育人主体、教学内容、教学环境、教学手段、教学评价等关键要素，推动课堂教学模式深度转型。四是认真研究在线精品课程、“十四五”规划教材（优质教材）、教学资源库等建设指标，提升资源建设能力

三、提升教师“双师”素质

会议要求，一是通过校企合作，多途径、多举措培养，拓展教师视野，提升教师专业技能，建设一支素质一流、技能过硬、教学能力突出的 “双师” 素质教师队伍。二是提升教师技术技能水平和信息化素养，打造高水平结构化教师教学创新团队。三是提升课堂教学能力，将专业理论知识和专业实践知识有机融合，突出职业教育的人才培养目标。四是加强师德师风建设，提升教师课堂教学能力和教学效果，课程设计能力和实践动手能力，不断提高人才培养质量。

四、关于职业教育创新团队

会议要求，各二级学院、教学部要根据职业教育创新团队建设标准加强教学创新团队的培育建设，研究制定团队建设规划，突出创新和特色，加强过程管理，高质量开展团队建设工作，推动了“双师型”教师能力提升，为国家级省级创新团队的申报奠定基础。

五、关于教学改革项目、教学成果奖培育工作

会议要求，一是要立足于教学改革中的真问题，通过科学化设计、过程性实施以及可行性推广应用等一系列培育过程，实现教育教学改革从理论到实践的转变、从实践到推广应用的辐射，进而培育出高质量的教学成果；二是要认真组织申报工作，要提前谋划、尽早启动、全面整合、重点培育明年省级教学成果奖；三是要深入学习相关的政策与文件，加强系统研究，突出需求导向、价值导向、实践导向，注重协同创新；四是进一步挖掘凝练打磨申报材料，广泛寻求校内外专家指导，提升成果质量，切实做好教学成果的总结、提炼、呈现、优化与推广工作。

六、关于教师教学能力大赛

会议指出，教学能力比赛是新时代职业院校教师教学能力提升的重要引擎，是学校“双高”建设的重要内容。会议要求，各二级学院、教学部要认真组织教师学习学校《关于举办2024年教师教学能力大赛的通知》，吃透文件精神，准确把握评分指标；全力保障支持，参赛团队要积极备赛，全力以赴，团队协作，对标省级比赛文件要求，做实做细。

七、关于国赛省赛

会议要求，一是各二级学院要以教育部、教育厅技能竞赛为核心，人社部、人社厅技能竞赛、教育部学科竞赛为主体，行业赛项、特色赛项为补充的学生竞赛体系，完善分类培育和管理机制。二是积极申请承办国赛、省赛等省级以上高质量学生技能竞赛。三是全力组队参加国赛、省赛等省级以上高质量学生技能竞赛，做好赛前训练、参赛和服务支持等工作，力争取得好成绩。

八、关于实训条件建设

会议指出，实训条件是保证高职教育教学质量和教育特色的重要前提。会议要求，一是要紧紧围绕课程建设、专业建设目标改造提升实训条件；二是严格落实教育部发布的专业实训条件建设标准，各二级学院、教学部要结合自身条件、专业设置、教学标准、课程标准等实际情况，科学谋划，统筹协调，做到实训室升级改造；三是校企合作紧跟产业、企业发展，围绕新技术、新工艺、新规范对原有实训室进行升级改造，实现实践教学、科研、社会服务为一体的校内生产性实训基地；四是提高实训室数字化管理的水平和效果，提高实训设备使用效益。

附件：2024年教学工作例会重点工作统计表